上週六下午，應何宗雄校長之邀請，偕譚銳祥壇主出席魁省中華文化教育學院成立28週年慶典暨2007年結業典禮，對何校長的辦學精神深表由衷敬意。回來後，填了《天仙子》，並收到譚公七律，有「桃李成陰遍海宇，芝蘭並茂滿山川」詩句。而我認為全體教職員的無私付出更值得一讚。
猶憶8年前，適逢20週年校慶，我曾填了一首《沁園春》致賀：
北國奇葩，傲立蒙城，盛放異鄉。讚一枝獨秀，豔增雪景；百花初綻，點綴楓邦。閱歷枯榮，熬經風雨，勇戰寒流存暗香。嚴冬過，看梅蘭煥發，松竹添妝。
匆匆廿載時光，縱散聚、師生情意長。念愛心創校，披荊墾拓；樂觀興學，揮汗除荒。育植培苗，耕耘種樹，薪火承傳堪表彰。呈蕪句，賀席中諸子，桃李門牆。
在海外辦中文學校，困難很大，除了孩子們學校英法文功課日漸增多，還必須有家長不嫌麻煩，肯抽出時間，利用週末接送孩子。處理教材方面也不容易，既要堅持繁體字教學，又要兼顧大陸來的家庭而採用簡體字授課，於是分成「漢語班」和「國語班」，有的學校還有「粵語班」。不管怎樣，辛勤的耕耘總算有收獲，眼看一群群學童上台領獎，百年樹人，老師功不可沒。更難得的是，聽那群才四、五歲的孩子朗誦唐詩，他們成功的背後是老師心血點滴付出，怎不令我肅然起敬？
搞一次結業典禮，要絞盡腦汁安排文藝節目助興，不知耗費多少精力；而更重要的，還必須邀請一批社會賢達出席，而他們大都是日理萬機的大忙人，抽空趕來，又匆匆離去，很難能留得住他們觀賞孩子們的精彩表演。剩下我和譚公兩人是最後才離開的「嘉賓」，回家的路上，我一直在想，孩子們那麼認真排練，究竟有什麼辦法可以將這些來賓全部「留」下來，看完所有演出才離開？
我耳際迴響著《送別》的大合唱，想起弘一法師李叔同。這首歌自1914年問世以來，十句唱詞，八個樂句，唱了將近一個世紀，依然回味無窮：
長亭外，古道邊，芳草碧連天。
晚風拂曉笛聲殘，夕陽山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
一瓢濁酒盡餘歡，今宵別夢寒。
孤雲一片雁聲酸，日暮塞煙寒。
伯勞東，飛燕西，與君長別離！
把袂牽衣淚如雨，此情誰與語？
這是用美國作曲家約翰‧P‧奧德威一首通俗歌曲《夢見家和母親》的旋律填詞而成。李叔同留學日本期間，日本歌詞作家犬童球溪用《夢見家和母親》的旋律填了一首《旅愁》，李叔同取調於犬童球溪作此《送別》。由廿多人的合唱團演繹，餘音繞樑。還有國樂團的幾首名曲，姚立言老師的揚琴，何宗雄校長的三弦，吉勝英女士的笛子，潘平的金嗓子，都令人印象深刻。一群小孩子的武術表演，也有板有眼，該讚！
何校長年逾古稀，仍精力充沛，除了維生食品公司豆製產品研究之外，對詩詞的涉獵也頗見功力，由剛開始的古風到七律、填詞，漸臻佳境。學海無涯，能孜孜不倦做學問，這才是學者本色。
近日收到不少新詩友大作，有的寫得真好，可惜入聲字當平聲用，如果認真下功夫，應該可以克服。問題是，很多朋友被「現代漢語」的新韻影響，流毒很深，他們不肯接受「平水韻」，而寧可寫通篇出韻的「詩」。何校長曾借給我一本詩詞畫選，是一位著名油畫家的作品結集，彩色印刷，圖文並茂，十分精美，內中收錄「近體新韻185首」詩詞。且不去評論意境，只談韻律，作者堅決反對用平水韻作詩，所以他將十二侵的「今、心、音、吟」和十一真的「顰、親、新、秦」都通押，如果用粵語、潮語甚至越語一讀，十二侵的每個字尾音都有M音，十一真的每個字尾音都有N音，平水韻的標準，就是用方言讀也能分出差異。可惜這位名家連第十八部「六月」入聲的「發」、第十九部「十五合」入聲「答」也與第十部「六麻」平聲的「家」通押，所有入聲字都讀平聲，怪不得譚公用台山話一讀，不斷搖頭，「連平仄押韻的基本功也不懂，怎能算是詩？」我聳肩無法回答。
詩韻依據韻書，韻書之作始於梁朝沈約，至隋朝陸法言著《切韻》，共分二百零六韻部，分部太細，不便押韻，唐初規定相近的韻可同用；宋稱「廣韻」；南宋平水人劉淵編《壬子新刊禮部韻略》，把「廣韻」合併為一百零七韻，後人又減為一百零六韻，這便是沿用至今的「平水韻」。前人經過千百年的磨礪，將「平水韻」作為詩韻的繩墨，是經得起時間的考驗的。保護老祖宗遺產，必須全面承傳，如果創出與古人研究成果背道而馳的「新韻」，誤人子弟，怎對得起詩壇先輩們？
(2007.06.08《華僑新報》第850期)
讀盧茵《感思》有感
李錦榮
人生有限願無邊，校長辛勤辦學堅。
求理紮根風雨定，讀書立命性情宣。
胸襟開啟儒家勉，文化關懷薪水傳。
長路山川星指引，果行育德已忘年。
觀何宗雄校長舉行畢業典禮感言
譚銳祥
平生教養徇人憐，僕僕風塵哪日蠲？
桃李成陰遍海宇，芝蘭並茂滿山川。
因循世事君休慮，輾轉乾坤後繼前。
我亦思歸耕硯圃，何如掩耳度餘年。
天仙子
──偕同譚公出席魁省中華文化教育學院創立28週年慶典暨結業禮有感
白墨
宣播儒聲揚國粹，推廣華文傳漢字。莘莘學子好前程，鴻鵠志，師生誼，教誨諄諄情永記。
卅載春風桃李美，兩鬢銀星心血醉。耕耘默默樹人忙，滄桑世，功名事，幾許汗珠多少淚。
